Results

Our proudest achievements

Curs d’aprenentatge electrònic Greener Green

El projecte Greener Green ha desenvolupat amb èxit una plataforma d’aprenentatge electrònic molt valuosa destinada a formar professors de primària. Aquesta plataforma, un esforç col·laboratiu que implica tots els socis del projecte, consta dels següents apartats:

  • Competències digitals per a l’escola “Greener Green” i principis de gestió de projectes
  • Estalvi de recursos i conservació del medi ambient
  • El meu entorn, la meva terra
  • El meu país, el meu planeta
  • La meva escola lidera el canvi
  • Estil de vida saludable per a un planeta més verd
  • Una dimensió verda europea

En definitiva, aquests continguts aborden l’imperatiu de proporcionar als estudiants materials de qualitat que eduquin els joves aprenents sobre les petites accions que poden dur a terme per contribuir a un planeta millor. A mesura que els professors es comprometin amb el contingut de la plataforma, adquiriran coneixements valuosos. Aprendran a:

  • Implementar canvis per a una escola més verda.
  • Adaptar pràctiques quotidianes conscients del medi ambient.
  • Per inspirar i compartir aquestes pràctiques amb els seus alumnes a l’aula.
  • Utilitzar l’eina d’avaluació digital per avaluar com de verd són les seves pràctiques quotidianes i implementar canvis si cal.

T’agradaria descobrir la plataforma i participar en l’aprenentatge?


Eina d’avaluació i avaluació Greener Green

L’eina d’avaluació desenvolupada per Greener Green permet als usuaris avaluar les pràctiques de sostenibilitat implementades per les seves escoles.

Mitjançant una sèrie de preguntes d’opció múltiple, els educadors reben una puntuació.

A més, a partir de les seves respostes, l’eina suggereix mòduls rellevants del curs d’e-learning. Aquest enfocament personalitzat permet als professors atendre de manera eficaç les seves necessitats formatives específiques.

T’agradaria provar-ho?


This project has been funded with the support from the European Commission under the Erasmus+ grant KA220-SCH-4FF8CAF1 . This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.